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文／個人意見2013年03月18日
如果你還沒發現的話，我是一個恐怖片迷，而且是不分等級的愛，只要被大筆一揮歸到恐怖片底下，不管別人如何把那片往死裡罵，我都會盡力的去找來看，因此看過許多IMDB上評分有史以來最低的電影，對於恐怖片中的經典人物，我對他們的感情不只是害怕，還多了份親切。《德州電鋸殺人狂》裡的「

內容簡介

　　每當我們在新聞媒體上看到一則則家庭暴力的新聞，你是否想過，在這個家庭中成長的孩子，將如何面對這個暴力的事件和陰影？

　　新科奧斯卡影后沙莉賽隆，也曾是目睹家暴的兒童。在她15歲那年，醉酒而粗暴的父親意圖加害她與母親，母親為了自保而槍殺了先生。當記者問起這段過去，夏隆說：「那是我的一部份，但它並不主宰我的生命。」夏隆是幸運的，她以堅強的求生意志穿越這段生命逆境。然而，還有更多目睹家暴的孩子，卻可能終生帶著揮之不去的陰影與重擔。

　　過去，很多人以為「孩子小，不懂事」，而輕忽暴力對孩童心靈的傷害。現在，最新的證據一再顯示：孩子每天在家庭中、校園裡、電視中看到的暴力，可能深深烙印在幼小的心靈中，甚至變成創傷及危機。在美國，自1992年以來，由一群心理治療師及兒童發展專家所推動的「兒童目睹暴力計畫」，已經提供了無數兒童及家庭各種諮商服務。這項計畫已獲得全國肯定，被認為既獨特又新穎，對於了解暴力事件對幼童的影響有重大貢獻。

　　這項計畫隸屬於波士頓醫學中心小兒科部門，每一位專業人員都受過治療創傷兒童的訓練。轉介過來的兒童源自全美各地，警察、醫生、教師、律師、牧師、社工以及日間照顧人員皆曾轉案過來，顯示很多地方都有兒童因目睹暴力而受創。孩子的背景涉及各層面，顯示暴力不受階層、種族、宗教或地域的限制。

　　本書的作者長期參與此項輔導計畫，書裡的故事都是真的。一旦經歷暴力事件，孩子的童年將完全改觀。孩子是我們國家和社會的未來，我們必須關注孩子是否健康地成長與發展。本書透過豐富的個案及輔導經驗呼喚我們，該為下一代創造一個更安全的社會環境而努力了。

　　這本書是為了所有關心幼童的人而寫。不論政府部門或是相關輔導人員，都可以將這本書當作入門參考書，以減少盲目的摸索，迅速領會到幫助受害兒童的竅門，這應該是作者花了十年功夫努力執行「兒童目睹暴力計畫」最主要的心願及目的吧！

作者簡介

貝慈．葛羅思（Betsy McAlister Groves）

　　目前擔任波士頓醫學中心「兒童目睹家暴計畫」理事長，波士頓大學醫藥學系臨床助理教授。過去十年來，她帶領「兒童目睹家暴計畫」致力於改善美國現有的兒童福利制度，積極投入社區團體幫助身受暴力影響的孩子。她也根據多年實務經驗提出六個實際可行的步驟，建議父母、老師、牧師、小兒科醫生、社工等，不分鄰里與種族為孩子建立一個更安全的環境。

序

導讀

　　近十年來，家庭暴力問題在台灣社會越來越受到重視，政府、學界以及實務界投入比以往更多的資源和心力進行防治與研究，民國八時五年家庭暴力防治法公布實施後，虐待兒童、婦女受暴等問題漸次浮上公共議題檯面，受到比過去更多的注目與關懷。

　　在統計上，內政部家庭暴力防治中心婦女服務案件，於民國八十八年通報件數只有12,836件，但到了民國九十年，則不可思議地急遽增加到29,368件，緊急安置件數亦由51件暴增為1,307件。這些陡然升高的數字除了顯示我們社會中家暴現象的普遍，也透露出透過社會關懷的法制化，對家暴事件的處理有著正面的效力。

　　然而，家庭暴力防治的領域中，有關目睹婚姻暴力兒童的問題卻仍是個未被打開的黑盒子。以民國九十年為例，當年所通報的家暴案件有29,368件，若以每一案件中有一位目睹暴力的兒童來計算，一年中即有29,368個兒童被暴露在暴力的環境之中，這些孩子可能已因父母家庭暴力影響而受到心理創傷，但是我們關心受暴的成人之餘，卻忽略了那些心靈已經嚴重受創的小孩，等於為其家庭埋下一顆延後爆發的定時炸彈。

　　從西方文獻（Edleson, 1999；Veenema, 2001；Lemmey, 2001；McCloskey, 1999；Margolin, 2000；Saywitz, 1999）的研究結果中分析，多數的資料均指出，目睹暴力對兒童所造成的短期及長期的創傷涵蓋了行為、情緒、認知、自我概念及人際關係的影響。在台灣，根據有限的實務經驗，其中包括筆者多年臨床經驗觀察亦發現，兒童目睹婚姻暴力過程所受到的傷害情況和國外的報告極為類似。然而，儘管這個問題對社會的影響是急迫的，但是在台灣，不論是實務界或學術界對此議題的研究均仍處於起步的發展階段，還未能提出全面而有效的對策。

　　美國約從九○年代初期開始關心兒童目睹暴力的狀況，政府和社區的協助方案發展較我國先進多元。《孩子，別怕》一書的作者葛洛芙即是從實務工作中發現與目睹暴力兒童工作的重要性後，在美國波士頓醫學中心進行「兒童目睹暴力計畫」，協助兒童克服因目睹婚暴所造成的創傷。他把執行計畫整個工作過程的經驗寫作成書，做了臨床詳實的紀錄，是實務工作極佳的參考依據。

　　本書共分為五章，第一章描述兒童生命中可能遭遇的暴力類型，亦分析了兒童目睹暴力議題的迷思。這部分對很多人都是陌生的，包括專業人員也是。葛洛芙書中對於在執行「兒童目睹暴力計畫」初期，工作人員遭遇過的許多困難與困惑，都做了詳細的介紹。作者在第二章闡述了暴力環境對兒童的影響，分析暴力環境如何改變兒童的世界觀，以及對兒童所造成的傷害。第三、四兩章則專注於兒童目睹家庭暴力，尤其是父母間的暴力對兒童所造成的傷害，以及各專業人員如何分工協助兒童。

　　最後在第五章，作者則詳細介紹了另外兩個協助目睹暴力兒童的方案，一是由社區發展出來，另一個則是由公部門主導，動員社區的多元資源所形成的服務網絡。他的目的顯然是在對目睹婚暴兒童問題的解決提出一個結論，那就是藉由建構社會網絡計畫，為兒童建立一個安全、無暴力的生存環境，可能是處理目睹兒議題終極的答案，也是終極的目標。也因此，有關解決兒童目睹暴力問題就不只是某些專業人員或公部門的責任，而是每一位公民都該擔負的責任。

　　我開始進行目睹婚暴兒童議題相關研究，在國內尋找國內外相關資料時，工作其實進行地並不順利。我找到的學術論述很少，至於實務專書方面則幾乎付之闕如，這反映了我們社會對此議題的陌生與漠視，讓目睹兒問題在黑暗角落裡醞釀與發臭。

　　在我的實務經驗裡發現，有些人會處在認為小孩「還不懂事」迷思中，以為孩子將來應該會忘記曾經目睹婚暴的惡夢，所以就漠視這個問題；有些涉及婚暴的父母則採取迴避的心態，以為孩子「應該」沒看到，或認為只要孩子沒有直接受暴就沒有關係。大家都沒有正視問題的嚴重性，其實孩子所「知道」的遠比大人想像的要多得多。

　　在資訊與經驗不足的情況下，台灣專業人員與公部門在目睹婚姻暴力兒童議題的實務操作上，也常常顯出無助與沮喪。然而，大家的手足無措是可以理解，這顯出了台灣社會共同的焦慮──想幫孩子做點什麼，卻又似乎使不上力。

　　葛洛芙在執行「兒童目睹暴力計畫」過程中遭遇過的難題，並不比台灣專業人員當前所面臨的來得少，不管是專業之間的衝突與協調、政策和實務的兩難，甚至是社會大眾的迷思與不解，這些問題排山倒海而來，在計畫進行了十年後，都還不見得有答案。然而，她很忠實地在著作裡分享所面對過的困難，從實務經驗裡整理出較明確的未來可能努力方向，不啻若給其他毫無頭緒的專業人員點了一盞指引明燈。

　　葛洛芙所記錄的經驗對於我國開始關注目睹兒議題的當下，有著極高的參考價值。暴力以及暴力環境對兒童所造成的傷害是跨文化的，目前台灣在協助目睹婚暴兒童上所常見到的問題，很多都是他當初所經歷過。例如，目睹婚暴兒童適合以兒童疏忽的名義通報處理嗎？通報是唯一的方法嗎？哪些專業對目睹兒有責任？老師、警察和醫療等專業人員可以做什麼？專業人員應該扮演的角色立場為何？兒童需要的是什麼？協助目睹兒是否有可遵循的原則？社區在本議題上的著力點？……對於這些看來瑣碎卻又關鍵的問題，書裡都有案例可供研讀理解。

　　《孩子，別怕》的案例分析鮮活，不論是政府公部門，或者是各專業在處理目睹婚姻暴力兒童問題時，都可以將之當作入門參考書，它會讓大家減少盲碰瞎撞的摸索，當然最重要的還是能夠讓有心人士領會出幫助受害兒童的竅門，這也應該是作者花了十年功夫努力執行「兒童目睹暴力計畫」最主要的心願和目的吧！

淡江大學教育心理與諮商研究所助理教授洪素珍

詳細資料

ISBN：9867574095
叢書系列：
規格：平裝 / 200頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：> >

跟一位媽媽聊天中，她說到帶三歲的女兒出去玩時，總是不願意與人接觸，連跟其他小朋友握個手都極其不樂意，她喜歡自個在一邊搗騰。而且去到陌生環境需要花很長時間適應，才能慢慢融入進去，社交上就是典型的慢熱性格，平時比較愛乾淨，手弄髒了要趕緊洗，衣服髒了要換掉，有點小潔癖。上面這位媽媽說的，孩子的種種表現都是觸覺敏感的現象。觸覺敏感越早改善越好，不然可能會越來越嚴重，影響孩子的探索、社交甚至學習。 ... 一、什麼是觸覺呢？觸覺就是我們的體表皮膚受到壓力時所產生的感覺，向我們的大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息。現在很多孩子因為生活環境受父母的保護，以至於得到的觸覺訊息不夠，導致在面臨一些外來的新刺激時，無法馬上適應，產生一些比較負面的情緒，例如：怕生、怕黑、怕痛、逃避、毛躁、甚至大哭大鬧......等等，這種現象被稱作「觸覺敏感」。據統計顯示，剖腹產的孩子觸覺敏感度是比較高的，主要是因為沒有經過產道的擠壓，產道的擠壓本身就是觸覺刺激，此外，由於擠壓也會促進大腦一些激素的分泌，讓感覺系統比較正常。比起視覺、聽覺等其他感覺，觸覺在全身分布最廣，因此感覺信息最多也最複雜。有科學家認為：人類大腦特有的分辨、分析及組織能力，和人類特有的觸覺有極為密切的關係。因為人類皮膚毛少皮薄，對各種刺激的分辨能力最為細膩。人類新生兒的許多與生俱來的原始行為也多與觸覺相聯繫，如吸吮反射、握持反射、眨眼反射等。因此觸覺刺激是孩子接收最頻繁的、分布最廣的感覺信息，它能夠幫助兒童的神經系統進行整體感覺的統合，促進感覺認知、感覺運動的發展。觸覺失調的孩子大體上分為兩類：觸覺過分敏感和觸覺過分遲鈍。 ... ● 觸覺過分敏感孩子的表現： 1、對外界的新刺激適應性弱，喜歡在熟悉的環境和動作中; 2、喜歡保持原樣，有重複語言、重複動作，對任何新的學習都會加以排斥； 3、怕人，遠離別人，害怕擁擠，拒絕排隊; 4、不喜歡被人觸摸或撫摸; 5、膽小，害羞，缺乏自信。 ● 觸覺過分遲鈍孩子的表現： 1、反應慢，是拖拉行為的生理基礎； 2、動作不靈活，笨手笨腳； 3、大腦的分辨能力弱，缺乏自我意識，學習積極性低下，學習困難； 4、表現為黏人，需要父母特別多的撫摸； 5、總喜歡摸著別人的臉或某個玩具，否則不肯入睡。這兩種現象會給孩子的日常生活帶來諸多阻礙，這也是觸覺功能訓練所要解決的主要問題。 ... ●觸覺訓練的選取原則觸覺的刺激具有長期效應，正常情況下，觸覺刺激對神經系統產生影響的時間約在刺激30秒以後，一般時間越長，效果就越好。對於不同類型、時間和頻率的刺激，孩子做出的反應也會不同。大部分孩子因為手背和手臂位置接觸環境的機會較多，所以這些部位的觸覺防禦最少，能夠保持正常的觸覺功能。但是，臉部、胸腹部和腳底感受刺激的機會就很少，這些部位相對來說就比較敏感。所以，孩子身體的不同部位對不同觸覺刺激的偏好反應是一個很好的指標，觸覺訓練就要根據這種指標來採取適當的訓練方式。二、給孩子的觸覺功能訓練越早越好當嬰兒出生後，我們就應該抓緊對寶寶進行其觸覺訓練了。 ● 嬰兒早期的觸覺訓練對於媽媽來說，儘量進行母乳餵養，而且平常多對寶寶進行愛撫和全身按摩，不能讓寶寶吃飽了就睡。在孩子未滿2歲時，可能會出現愛吃手、愛咬毛巾和其他一些物品，這是孩子觸覺發展的正常現象，我們只需注意將相關物品保持乾淨，不要對孩子出現的這些行為進行阻止。當孩子剛學會吃飯時，我們不要急著要求孩子趕快吃完，否則會影響觸覺功能的發展。等孩子再大一點時，我們就可以讓孩子多進行摸爬滾打的動作，還要經常帶孩子到戶外與其他小朋友玩耍。比如我女兒兩歲左右時，會經常帶她出去玩泥巴、玩沙土、玩石頭等。另外，我們還要注意孩子對溫度冷熱的體驗，我當時給女兒用冰袋和熱水袋慢慢接觸她的皮膚，讓她感知溫度的變化，對皮膚進行一個刺激，在平時要多擁抱孩子，讓他全身都感到一種壓力感。這些觸覺功能訓練可以一直持續到12歲。 ... ● 日常生活中的觸覺訓練在生活中，孩子有很多機會感受觸覺刺激，如洗漱、吹風、曬太陽、玩水、玩沙等。 1、觸覺球或者感統刷在日常生活中，毛巾、毛刷等粗糙物品都是很好的觸覺訓練用具。記得女兒洗完澡後，我會用一個大浴巾將她全身都包裹起來，然後讓她在浴巾裡面來回滾動，買過一個觸覺球，在她全身上面滾動，還用了感統刷或者梳子輕輕梳她的頭部，加強頭皮刺激，以及輕刷她的大腿部及腳底，這都能起到很好的觸覺刺激作用。這種訓練對孩子全身各處都能產生溫和的觸覺刺激，而且觸覺壓力不會太大，所以我女兒比較喜歡這種感覺，對於觸覺敏感的孩子也不會排斥這種訓練。 ... 2、吹風機另外吹風機也是一個很好的家庭用具。我們可以用吹風機的熱風或冷風集中吹孩子觸覺敏感的部位，這比吹自然風的效果還要好。因為吹風機造成的觸覺非常特殊，所以大部分孩子剛開始都會覺得很有趣，比較樂於接受。這種訓練給觸覺敏感和觸覺遲鈍的孩子都能帶來幫助，長期的訓練更能培養孩子抑制輕微刺激信息的能力，有利於情緒的穩定發展。 3、玩水在生活中，有些父母可能比較排斥孩子玩水，怕孩子弄濕衣服，其實，這種做法是不對的。因為玩水對觸覺敏感的孩子很有好處。當孩子玩水時，水會對兒童的身體皮膚造成一種良好的觸覺刺激，能夠幫助孩子強化相應部位的觸覺感應能力，減輕觸覺敏感的問題。以上這些我們在家庭中進行的觸覺刺激訓練，每次時間應在半個小時之上。這是因為，觸覺刺激對神經系統產生影響的時間一般在30分鐘以上，而且時間越長、效果越好。但是在實際操作中要根據孩子的耐受程度來進行確定。在夏天的時候，每當我帶女兒在公園或沙灘看到有的父母把孩子的身體包得嚴嚴實實的，就覺得很可惜，這樣會讓孩子錯過觸覺訓練的好機會。而當我看到有的小朋友，光著腳丫，踩在綠綠的草地上，暖暖的沙子上，臉上露出笑容的那一刻，我不自覺的也跟著開心起來，心裡想著他一定感受到了這個世界的豐富多彩。 ... 三、強化孩子觸覺功能訓練的親子遊戲親子關係良好，這是孩子成長發育的一切前提因素。我們可以陪伴孩子用玩耍的形式進行觸覺訓練。 1、玩橡皮泥這個遊戲能夠強化觸覺接受能力和探索能力。適用於害怕與人接觸、孤僻、膽小、愛哭、不喜歡熱鬧的孩子。遊戲方式：買幾盒各種顏色的橡皮泥，然後讓孩子用手揉成各種形狀，如球形、方形等。大人可以將橡皮泥揉成條狀，然後在孩子的敏感部位來回滾動。 2、化裝舞會這個遊戲能讓孩子更自然地發泄，消除觸覺敏感。適用於緊張、焦躁、愛哭、情緒化的孩子。遊戲方式：父母幫孩子將頭髮梳成各式各樣不同的髮型讓其體驗；將無毒性的化妝品或顏料直接塗在孩子臉上，可以化裝成各種各樣孩子喜歡的人物形象；讓化了裝的孩子們聚在一起玩耍，互相擁抱，讓彼此的身體互相接觸，並播放音樂增加趣味。 3、抱一抱，親一親這個遊戲能強化觸覺接受度，消除防禦過度的心理障礙。適用於焦躁、黏人、壞脾氣、動作慢的孩子。遊戲方式：父母將孩子抱在懷裡，稍微用點力，並用臉頰或額頭摩擦孩子的臉，或相互親吻臉頰。媽媽可以用乾淨整潔的頭髮接觸孩子的臉部，並注意孩子的反應。爸爸可以用未刮除的鬍鬚慢慢摩擦孩子的臉部。 ... 4、腳底按摩這個遊戲通過各種不同的質料刺激敏感的腳底，能夠強化觸覺辨識能力和感覺功能分化能力。適用於情緒不穩、輕微自閉、觸覺防禦過強或遲鈍的孩子。遊戲方式：父母可以將沙子、碎石子、樹葉、羽毛、塑料墊子等鋪在地上，然後帶領孩子光著腳從上面走過。但切忌強迫孩子，以免造成嚴重的情緒反應。 5、掌心猜字遊戲方式：在孩子手掌上寫字，讓孩子來說出是什麼字，年齡小的孩子可以寫數字、畫不同的形狀、字母等。涵妮媽媽寄語：孩子的觸覺敏感主要還是由於生活中的觸覺經驗刺激不足所造成，最好的改善方式，就是在日常生活當中，不要限制孩子「想要得到觸覺刺激」的行為，孩子的身體本身具有內驅力，會自己找方法滿足大腦所需的刺激。所以當孩子第一次見到草地，興奮地在上面滾來滾去，或是見到滿地的小石子，伸手過去掏、挖，只要不是環境過於骯髒，我們大可以不必急著加以制止。

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文章來源取自於：

壹讀 https://read01.com/MJAR2LM.html

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